一个受过教育的人的一个重要标志是能够看到越来越多事物之间的联系. 这是跨学科教育的根本——让学生认识到相互之间的联系. 尽管学校经常被分成不同的、单独的部分(英语, 数学, 历史, 等.)，我们周围的世界并非如此.
从最早的年级开始, 我们训练我们的学生看到不同学科之间的联系(例如.g. 之间的文学, 历史和艺术之间也有科学, 数学, 以及人文学科)，挑战他们成为更好的思考者，这样他们就能为即将到来的世界做好更充分的准备. 我们向学生展示如何比较每个学科的思维方式，以确定它们有何相似之处，又有何不同之处.
这种方法与基督教的世界观相吻合, 我们应该期望看到我们所研究的所有事物之间的联系和完整性. 所有的真相都可以被拼凑在一起，其中的联系也可以被明确地表达出来. 事实上, 大学最初的理念是建立在基督教对创造秩序的世界观上的. 今天大学的分裂是世界观在我们文化中衰落的牺牲品.
我们Curriculum的跨学科性质始于 核心知识 框架在低年级. 在高中，每年都有“顶点项目”，有意地将历史和文学联系起来.