在每个年级，艺术的学习都与历史的学习相结合, 学生在每个年级学习和再现特定历史时期的代表性艺术作品.
通过创造艺术作品, 学生们可以用他们的手, 他们的思想, 和他们的才能，将荣耀归给神. 在低年级, 学生首先学习艺术创作的基本组成部分——色彩, 行, 形状, form, 纹理, 价值, 以及空间，然后将这些概念和技术以越来越复杂的方式应用到各种各样的媒介上. 在低年级介绍了基本的视角，在高年级进行了更深入的研究. 重点是教师指导的探索和实验, 鼓励学生在工作中追求美, 订单, 以及上帝创造的多样性. 因为这个年龄的人观察力和记忆力都很强, 艺术的幻灯片, 打印, 并通过书籍插图激发学生的想象力和创造力，向学生介绍世界艺术的杰作.
在中学艺术课上，学生天生的创造力和技能得到了培养和发展. 学生全年完成各种项目, 每一个都专注于艺术线的一个元素, 形状/形式, color, 纹理, 和价值. 在每个项目中, 学生将学习艺术大师或艺术运动如何使用这一元素, 以及讨论这些艺术作品所需的词汇. 学生们通过这种方式学习制作艺术所需的技能, 以及适当的工艺和对工具和材料的爱护责任.
在这个动手工作室艺术课程, 学生将通过练习提高他们的绘画和绘画技能. 学生将为每一个新项目检查一个艺术大师的作品, 了解他们的技术，并将这种理解运用到自己的工作中. 为了提高他们的作文, 他们还将学习如何应用艺术的原则，如强调, 平衡, 比例, 颜色是动态的. 学生将学习使用铅笔制作艺术所需的技术技能, 木炭, 墨水, 丙烯酸涂料, 和水彩画.
在这个动手工作室艺术课程中，学生将通过实践提高他们的技能. 学生将为每一个新项目检查一个艺术大师的作品, 了解他们的技术，并将这种理解运用到自己的工作中. 为了提高他们的作文, 他们还将学习如何应用艺术的原则，如强调, 平衡, 比例, 颜色是动态的. 学生将学习制作油毡版画所需的技术技能, 屏幕打印, 和mono打印, 以及在泡沫雕刻, 粘土, 还有修改过的书.